如何通过小程序向世界展示自己的学校？全媒体记者获悉，1月22日，在海珠区局支持下，由广州市第九十七中学联合微信团队开展的“数学×微信小程序”海珠区中学生寒假研学营活动在广州微信总部举行，8所学校的初中学生以“为介绍阳光校园设计一个微信小程序”为课题，综合运用数学和小程序编程知识，成功开发出小程序并于现场展示。这是双方基于“小程序编程+数学”跨学科主题学习的再次探索，为在场学生开展创新、解决实际问题带来诸多裨益，也为青少年素养发展新路径提供了可借鉴的实操范式。
据了解，该活动从1月16日起至1月22日，分为“教师培训——学生组团研习及实践——成果发布及颁奖”三阶段持续开展，参加活动的队伍来自广州市第九十七中学、广州市九十七中晓园学校、广州市九十七中蓝天学校、广州市新滘中学、广州市第五中学、广州市五中东晓学校、广州市绿翠现代实验学校和广州市江南外国语学校。
活动课题所涉及的数学知识包括几何图形、函数等，“向世界介绍我的学校”这样的任务，旨在引导学生将数学知识运用到现实问题的解难中，比如绘制学校单栋/多栋建筑的平面/几何立体图等。
现场，一位参与本次活动的同学表示，“这次研学活动中，我们面临了测量楼高时没有合适的测量工具，使用测距软件时误差大难以直接进行测绘等问题，但通过老师的指导和不懈地钻研，我学会了通过更实用的三角函数来解决实际问题也养成了我通过不断学习和钻研以此来解决问题的良好习惯，这次活动让我受益匪浅。”
小程序平台为数学知识的运用提供更好的载体。在校园场景发现实际问题，并用数学思维寻找解决方法后，学生可以通过小程序平台，用编程把数学方法具象为可以解决实际问题的小程序。广州市九十七中晓园学校的同学们的小程序PG电子官网“数学微信小程序”，除了学校简介、学校建筑的三维视图等功能外，还尝试打造了图书馆管理系统。
参与项目辅导的陈启邦是广州九十七中高一年级的学生，他也是“数学+小程序编程”活动的资深参与者，把数学和实际问题结合的项目式学习方法，也让他获益颇深。他说，“现在的数学考试中，很多时候应用题来自现实问题，题干通常都很长，需要对问题的深刻理解和对数学知识的灵活运用。”借助“数学+小程序编程”的经历，让他对类似的问题也更得心应手，在刚刚结束的期末考试中，陈启邦获得了数学140分，排名全区第二的好成绩。还有多名高一“数学建模x微信小程序”社团成员在期末考试中获得了明显进步。
“技术赋能教育正越发流行，能用于培养学生的创新意识，比如这次搭建校园模型，我们的学生就能意识到技术是解决问题的一种手段，可以结合数学知识和编程工具，成为一个更加全面的人才。”广州市第九十七中学校长孔文韬表示。
同学们精彩展示之后，广州市教育局研究院数学教研员、海珠区数学教研员等评委团现场裁定并公布了最佳项目奖、最佳展示奖、最具创意奖、最有数学味奖、最佳人气奖等多个奖项。
微信与广州九十七中在青少年素养教育的合作探索上由来已久。此前，九十七中就以“为照看学校生态园设计一个微信小程序”为任务，引导同学们将问题抽象为数学模型，为学校生态园的改造提供设计方案并制作出了实际可用的微信小程序，供日常照看生态园中的植物使用。而这一实践在全国首场小程序教育公开课上作为数字时代下的素养教育新经验分享出来，广州第九十七中学也率先成为微信小程序教育创新合作示范基地。
此番活动再次将数学和小程序编程紧密结合，引导学生将现实问题“数学化”，再把数学问题用编程解决，全面提升学生的创新思维、编程技能以及解决问题的能力，也符合新课标关于“学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神”的培养目标。
